Estamos en una gran incertidumbre, no se sabe con seguridad quien tiene la noticia verdadera si las revistas o los canales de television. Nuestra mejor intencion es traerles la noticia siempre y cuando sea reciente y de fuentes fidedignas.
En la revista TV y Novelas del 2008 salio Eduardo Junto a Susana con el anillo de [...]
"Cosas Que Contar" es el primer disco y el recopilatorio de recuerdos reflejados en once temas musicales de Eduardo Cruz. Estas once canciones se han hecho con el corazón; cada arreglo, cada melodía lleva un momento malo, o bueno, o regular; no importa, todos son interesantes como experiencia; según señala Eduardo Cruz en su portal oficial.El cantante, guitarrista, compositor y productor español Eduardo Cruz, quien empezó a recibir clases de guitarra eléctrica a los trece años, a componer canciones a los catorce, a grabar las canciones a partir de los diecisiete años, desde ya hace un buen tiempo se ha convertido en un gran músico. Eduardo como músico profesional se ha sumado a la fila de los grandes artistas desde el 2006 con el tema “Tu manera” y ahora con más notoriedad con el tema "Cosas Que Contar", como también ya lo han conseguido sus hermanas: la internacional Penélope Cruz y la bailarina y actriz Mónica Cruz.El video musical 'Cosas que contar' fue grabado e
Hace algunas semanas se comentaba sobre del nuevo video del single "Cosas que contar" del cantante Eduardo Cruz, hermano de Penélope y Mónica Cruz, quienes aparecen en el video como dos dobladoras de películas porno.El cantante ha logrado que sus hermanas muestren su lado más sensual. En especial en la escena de la piscina, donde ambas llevan puesto un bañador rojo y tocan la guitarra.Este es el tan esperado video con la letra de la canción incluida.Sigo aquí en busca de algo que morderCuanto viento cuanta gente absurdaSigo aquí sin duda todo es realSigo andando entre notas durasY besarte cada díaSin saber quien soyAnocheces en mi vidaUna confusiónY besarte cada díaSin saber quien soyYo me guardo tus sonrisasDime que haces tu….yeah!!Sigo aquí me asustaAlgo que, no esHoy el cielo y este suelo se juntanSigo aquí resulta que todo va sobre piesCuanto tiempo cuanta gente absurdaY besarte cada díaSin saber quien soyAnocheces en mi vidaUna confusiónY besarte cada díaSin sabe
Hoy traemos, para iniciar una serie sobre personas relacionadas con el e-learning a Eduardo Hernandez Schafer , del que por cierto podemos leer en Nosolousabilidad un artículo titulado La formación continua en los centros de educación continua. Entre otras cosas es autor y tutor del Curso Internacional “Especificaciones y Estándares eLearning” dentro de la Universidad Virtual de UNIACC.También podéis leer su Ponencia en Centro de Educación a Distancia de la Universidad Católica del Norte“Estado actual y futuro de las plataformas e-learning”Estándares y Especificaciones IMS. (pdf, 8 pp).Con esta serie, también invitaremos a los autores a una entrevista para hablar con ellos sobre cómo ven este mundo del e-learning, la educación on line, los estándares, las plataformas.... Por lo tanto, don Eduardo, queda usted invitado a la preparación de dicha entrevista, si tiene a bien aceptarla.
Aunque se había dicho que serían seis los integrantes de la Nueva Banda Timbiriche, finalmente quedó conformada por siete. Erick Rubín fue el encargado de anunciar a la producción para que fueran 7 en lugar de seis los integrantes.Yurem y Taide completaron la Nueva Banda Timbiriche, ayer por la noche. Quedaron fuera Sofía, Sergio y Verónica. Por lo tanto, después de varias semanas llenas de emoción, de pasión y por supuesto de talento desbordante, la Nueva Banda Timbiriche está integrada por Alberto, Brissia, Eduardo, Fernanda, Gaby, Taide y Yurem.Foto: Der. a Izq. Fernanda, Alberto, Taide, Eduardo, Brissia, Yurem y Gaby
Hoy traemos un blog, un post , un slideshare y la referencia a un taller de trabajo. Hagan juego señores, quién da más?:
Blog de ramon.ovelar y Eduardo Díaz San Millán: aprender en red
Post: Hay que participar, va para nota. sobre el espacio dedicado a educación en Blogak2.0, del que ya hablamos el domingo 20 de mayo de 2007 en blogak 2.0. en el Guggenheim de Bilbao. 24
Roger Highfield: "... Ocurre lo mismo con la creatividad. Los instantes más creativos de los grandes científicos no suelen coincidir con sus horas de máxima concentración. Es cuando nuestra atención no está completamente concentrada en una pregunta cuando nos damos cuenta de detalles que habíamos que habíamos despreciado y que, tal vez, son la clave. Precisamente por esto es mucho más difícil engañar a un animal que a un ser humano. Cuando el mago señala con su dedo a la Luna para distraer la atención, el primate- y algunos homínidos menos fantasioso, todo sea dicho-, se fijan en el dedo".Eduardo Punset: "Problablemente por eso surgió la superstición. El cerebro no soporta la idea de no controlar la situación ni saber qué demonios está ocurriendo. Al desconocer la causa, empezamos a buscar patrones de conducta, regularidades, simetrías para atisbar razones primero, y luego predecir. Los matemáticos, como Ian Stewart, dicen que así empezaron las matemáticas. Tú s
"El modelo educativo imperante consiste en encerrar en un espacio reducido a un grupo de niños de la misma edad para que desarrollen exactameente las mismas aptitudes: treinta niños escuchando a un maestro sentando cátedra sobre lo que él sabe, más que sobre lo que a ellos les puede interesar y necesitan aprender para situarse más tarde en la vida. Se trata de amoldarlos a un molelo concreto; no de una convivencia entre una variedad de personas de edades y aptitudes variadas, desarrollando caminos personales y colaborando entre sí para ayudarse mutuamente y como grupo. Los avances realizados en la digitalización de los bancos de datos y conocimientos permirirán, con el tiempo, individualizar la oferta educativa, en lugar de digitalizar lo obsoleto, como ocurre en la mayoría de centros educativos.Este modelo cerrado crea, inevitablemente, condiciones competitivas extremas. Los niños se comparan constantemente unos con otros. No aprenden a apoyarse, a colaborar ni a dividirse
... Irene Peppeberg, una investigadora estadounidense, aplicó el método observacional de aprendizaje a Alex, el loro gris africano más famoso del mundo por ser capaz de definir, generalizando, conceptos tan abstractos como el color de las cosas o su forma geométrica.Alex logró mejejar categorías abstractas percatándose de que el color gris podía ser tanto su color como el de un lápiz, algo totalmente increíble en un pájaro -por lo menos hasta ese momento-. El método de Irene Pepperberg ha sido revolucionario: en lugar de preguntarle directamente al loro por el color de un objeto seductor y recompensarlo entregándoselo si acertaba, decidió formular las preguntas a su ayudante en presencia de Alex. En lugar de fiarse sólo de la relación maestro-alumno, Alex aprendió, literalmente, observando cómo aprendía su contrincante en aquel trío singular; asimiló el concepto del color gris observando a un tercero que hacía lo mismo, De manera que Alex aprendió de lo que le en
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